WAŻNA INFORMACJE DLA RODZICÓW - NOWY ROK SZKOLNY

                         Serdecznie dziękuję wszystkim rodzicom za przybycie na zebranie i zachęcam do przeczytania krótkiego podsumowania:

1. W tym roku realizujemy roczny projekt pt. "Bohater Tygodnia".  Wkrótce podam państwu listę, które dziecko, w jakim tygodniu jest Bohaterem Tygodnia. ( lista będzie wg. alfabetu). Osoba, która ma być Bohaterem Tygodnia, w piątek poprzedzający tydzień Bohatera Tygodnia, zgłasza się do nauczyciela w celu odebrania materiałów, które przygotowuje wspólnie z rodzicami przez weekend i przynosi w poniedziałek do przedszkola.

2. W kwestiach wyprawki oraz kart pracy zapraszam do skontaktowania się z p. skarbnik
(informacja o wyborze Rady rodziców będzie wisieć na gazetce w przedszkolu)

3. Ustalono, że "Dzień Zabawek" będzie odbywał się w każdy piątek. W pozostałe dni dzieci nie przynoszą zabawek do przedszkola. Wyjątkiem jest "Bohater Tygodnia"

4. Bardzo proszę o wypełnienie wszelkich zgód oraz innych otrzymanych materiałów na zebraniu oraz przyniesienie ich niezwłoczne 01.09.2016. Szczególnie dotyczy to upoważnień dot. odbioru dziecka.

5. Podstawowa wyprawka (proszę o podpisanie rzeczy)

• chusteczki higieniczne
• kubek
• szczoteczka i pasta do zębów
• ubranka na zmianę ( w razie potrzeby)

6. W sprawie informacji zw. z działaniami dydaktycznymi informuję, że informacje  ( co będziemy robili w danym miesiącu) będą wisiały 1 dnia każdego miesiąca na gazetce. Niektóre informacje otrzymają państwo na maile.

7. Zachęcam do punktu wymiany książek ( jeśli ktoś z państwa ma niepotrzebne książki  i chciałby się ich pozbyć można je przynieść i położyć na półkę w "Punkcie Wymiany Książek". Można je też wymienić na inną. Regulamin poniżej
http://przedszkole41.blogspot.com/2016/08/punkt-wymiany-ksiazek.html

                                                        PROŚBA NA POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO

Zwracam się do państwa z prośbą o przyniesienie jak najszybciej ryzy papieru ( może być też różnokolorowy) aby nasze Króliczki mogły już na początku września rozwijać swoje talenty plastyczne.  Pozostałe rzeczy tj. kredki, plasteliny itp.  będą zakupywane wspólnie ( kontakt w tej kwestii z p. skarbnik )

Poniżej zachęcam rodziców do zapoznania się koncepcją pracy przedszkola. 

KONCEPCJA PRACY

PRZEDSZKOLA NR 41

„PUCHATKOWO”

NA LATA 2016-2021

Nasze hasło:

Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nieznane kontynenty. Każdy dzień jest nową przygodą.

Koncepcja pracy Przedszkola nr 41
w roku szkolnym 2016/2021

Wizja przedszkola:

·       Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole i rozwija ich kompetencje poznawcze. Dzieci zdobywają wiedzę głównie poprzez aktywne poszukiwanie i odkrywanie otaczającej je rzeczywistości. Praktycznych umiejętności nabywają w toku działania, są także zachęcane do twórczego rozwiązywania problemów.

·       Przedszkole respektuje zasady zrównoważonego rozwoju w aspektach: przyrodniczym, społecznym, ekonomicznym i kulturowym.

·       Dzieci uczone są troski o własne zdrowie, zachęca się je do aktywności ruchowej i poznawczej w naturalnym otoczeniu – dzięki temu jednocześnie obserwują i badają przyrodę, odkrywają mądrość jej praw oraz uczą się racjonalnie korzystać z jej naturalnych zasobów dla zdrowia i zaspokojenia własnych potrzeb.

·       Przedszkole podejmuje także działania na rzecz kształtowania poczucia własnej wartości dziecka. Wprowadza podstawowe zasady funkcjonowania w grupach społecznych poprzez ustalenie praw i obowiązków oraz naukę ich respektowania. Dzieci uczą się współdziałania w grupie, co daje im możliwość docenienia wartości wspólnego dzieła i pracy zespołowej.

Misja przedszkola:

·       W naszym przedszkolu, tak jak w Stumilowym lesie, dobrze czuje się każdy jego mieszkaniec.

·       Placówka buduje środowisko społeczne dziecka, kształtuje jego postawy moralne oraz uczy odróżniania dobra od zła.

·       Dobrze wykwalifikowana kadra odkrywa i rozwija w dzieciach ich zdolności, zapewnia poznanie świata wszystkimi zmysłami, wpaja nawyki dbania o środowisko naturalne.

·       Kieruje się zasadami wynikającymi z konwencji o prawach dziecka.

·       Wycieczki i spacery pomagają odkryć i zrozumieć środowisko lokalne.

·       Promuje zachowania przyjazne przyrodzie, a także buduje poczucie tożsamości regionalnej i narodowej.

Kierunki realizacji koncepcji przedszkola:

·       Promocja zdrowego i bezpiecznego stylu życia

·       Dziecko przyjacielem przyrody

·       Rozwijanie uzdolnień

·       Edukacja przez sztukę

·       Wykorzystywanie nowoczesnych metod i środków

Tradycje przedszkolne:

·       Pasowanie na przedszkolaka i szachistę

·       Urodziny Kubusia Puchatka

·       Spotkanie ze Św. Mikołajem

·       Spotkania Wigilijne

·       Karnawał i Bal przebierańców

·       Dzień Babci i Dziadka

·       Urodziny naszych przedszkolaków

·       Powitanie Wiosny

·       Dzień Ziemi

·       Święto Mamy i Taty

·       Dzień Dziecka

·       Uroczyste pożegnanie sześciolatków

·       Festyn Rodzinny

·       Dzień Życzliwości

·       Dzień Wody

·       Sprzątanie Świata

·       Udział w akcjach charytatywnych wg. Potrzeb środowiska bliższego i dalszego.

·       Wystawy świąteczne.

Dziecko w naszym przedszkolu:

·       Czuje się bezpieczne, jest optymistyczne, wesołe, otwarte,

·       Jest akceptowane takie, jakie jest.

·       Ma możliwość indywidualnego rozwoju i osiąga sukces.

·       Jest ciekawe poznawczo i aktywne twórczo, kreatywne, chętnie podejmuje nowe wyzwania,

·       Uczy dostrzegać swoje mocne strony, buduje pozytywny obraz samego siebie,

·       Uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi, współpracować z innymi,

·       Poznaje swoje prawa i obowiązki, przejawia postawy tolerancji,

·       Osiąga gotowość szkolną na wymaganym poziomie, gwarantującą z powodzeniem rozpoczęcie nauki w szkole.

Rodzice w naszym przedszkolu:

·       Otrzymują rzetelną i obiektywną informację i postępach i niepowodzeniach dziecka

·       Współpracują z nauczycielami w zakresie budowania realizacji koncepcji pracy przedszkola

·       Otrzymują pomoc specjalistów

·       Wyrażają swoją opinię i oceniają pracę przedszkola

·       Aktywnie uczestniczą w życiu przedszkola

·       Są partnerami w tworzeniu klimatu, współdecydują w sprawach ważnych dla przedszkola

·       Otrzymują wsparcie w wychowywaniu dzieci oraz pokonywaniu ich trudności wychowawczych i edukacyjnych.

Nauczyciele w naszym przedszkolu:

·       Nauczyciele monitorują indywidualny rozwój każdego wychowanka oraz jego sytuację społeczną poprzez systematyczne obserwacje w celu zapewnienia mu optymalnych warunków dla osiągnięcia sukcesów rozwojowych odpowiednich do potrzeb, możliwości i sytuacji społecznej.

·       Kadra pedagogiczna przedszkola umożliwia dzieciom rozwój zainteresowań przyrodniczych, naukowych, technicznych oraz indywidualnych talentów

·       Współpracują z zespołem, rodzicami i środowiskiem lokalnym

·       Pozyskują rodziców i partnerów do efektywnych działań na rzecz przedszkola

·       Aktywnie realizują zadania przedszkola zgodnie z prawem oświatowym i dokumentami placówki

·       Stosują nowoczesne metody pracy, tworzą i realizują własne programy, projekty dostosowane do potrzeb grupy i przedszkola.

·       Doskonalą swoją wiedzę i umiejętności, podnoszą kwalifikacje zawodowe

·       Wzbogacają warsztat pracy, dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, monitorują efekty własnej pracy.

Cele i zadania przedszkola:

1.       Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola:

·       Przedszkole osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa.

·       Działania przedszkola nastawione są na twórczy rozwój dzieci, nabywanie przez nie wiadomości i umiejętności poprzez działanie i doświadczanie.

·       Realizowany jest program wychowawczy uwzględniający system wzmacniania pozytywnych zachowań dzieci.

2.       Procesy zachodzące w przedszkolu

·       W przedszkolu opracowana i wdrożona jest oferta zajęć zawierająca nowatorskie rozwiązania i formy pracy z dzieckiem.

·       Przedszkole zapewnia każdemu dziecku możliwość realizacji własnych pasji, zainteresowań.

·       W przedszkolu opracowano system diagnozowania wiadomości, umiejętności i możliwości dzieci. Dzieciom udzielana jest pomoc w wyrównywaniu szans edukacyjnych i rozwoju w ich własnym tempie.

3.       Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym:

·       Przedszkole aktywnie współpracuje z rodzicami w zakresie budowania i realizacji koncepcji swojej pracy.

·       Nauczyciele wspierają rodziców w wychowywaniu dzieci oraz pokonywaniu ich trudności wychowawczych i edukacyjnych.

·       Placówka dba o częste kontakty na linii przedszkole-dom i doskonali formy tej współpracy.

·       Przedszkole podejmuje inicjatywy na rzecz środowiska przyrodniczego i społecznego, a także w miarę możliwości odpowiada na jego potrzeby m.in. poprzez współpracę z instytucjami działającymi na rzecz dzieci oraz ekorozwoju.

·       Kalendarz wydarzeń i uroczystości przedszkolnych pozostaje w ścisłym związku z tradycjami lokalnymi, narodowymi, a także potrzebami środowiskowymi.

·       Przedszkole podkreśla swoją odrębność poprzez wypracowanie i pielęgnowanie własnych tradycji. W środowisku lokalnym promuje swoje działania oraz ideę zrównoważonego rozwoju.

Zarządzanie przedszkolem:

·       Przedszkole zatrudnia kadrę pedagogiczną posiadającą wysokie kwalifikacje pedagogiczne w zakresie wychowania przedszkolnego.

·       Sprawność organizacyjna placówki oparta jest na statucie oraz systemie czytelnych procedur i regulaminów.

·       Pomieszczenia przedszkolne i ich wyposażenie, w tym środki dydaktyczne, pozwalają na realizację przyjętych programów oraz koncepcji pracy przedszkola.

·       Ogród przedszkolny spełnia wymogi bezpieczeństwa i sprzyja zabawom na świeżym powietrzu oraz prowadzeniu obserwacji przyrodniczych.

·       Przedszkole systematycznie zmierza do pełnej realizacji założeń koncepcji, która jest modyfikowana w razie konieczności.

Kryteria sukcesu:

·       Poszerzenie oferty przedszkola o elementy nowatorskie i innowacyjne

·       Wzrost bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego dzieci.

·       Wzrost efektywności pracy nauczycieli, dobra współpraca w zespole.

·       Zwiększenie integracji rodziny z przedszkolem.

·       Zadowolenie rodziców z oferty edukacyjnej przedszkola, dobra opinia o działalności przedszkola.

·       Zacieśnienie współpracy z instytucjami wspomagającymi przedszkole,

·       Upowszechnienie wiedzy o działalności przedszkola w środowisku

·       Prowadzenie skutecznej polityki kadrowej

·       Wzrost motywacji i zadowolenia personelu z dobrze spełnionego obowiązku

·       Stałe wzbogacanie bazy przedszkola o nowoczesne pomoce dydaktyczne, multimedia,

Model absolwenta

Absolwent przedszkola:

·       Posiada wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej

·       Jest samodzielne

·       Interesuje się nauką i techniką

·       Aktywnie podejmuje działania

·       Zna i respektuje normy społeczne

·       Jest otwarty na potrzeby innych ludzi

·       Potrafi współdziałać w zespole

·       Lubi działania twórcze

·       Jest wrażliwy na piękno i artystyczne formy przekazu

·       Zna i akceptuje zasady zdrowego stylu życia

·       Posiada bogatą wiedzę o środowisku przyrodniczym

·       Wykazuje gotowość do działania na rzecz środowiska przyrodniczego

·       Ma świadomość tego, że jest Polakiem i Europejczykiem.

Realizujemy programy własne i projekty:

·       Program adaptacyjny „Przedszkole bez barier”

·       Program wychowania „Dobre maniery”

·       Projekt ekologiczny „Jestem przyjacielem przyrody”

·       Program „Bohater Tygodnia”,

·       Program „Akademia Aquafresh”

·       Program „Kubusiowi Przyjaciele Natury”

·       Program „Akademia Zdrowego Przedszkolaka”

·       Program „Żywienie na wagę złota”

·       Program „Czyste powietrze wokół nas”
............................................................................................................................

Ramowy rozkład dnia dzieci 3- 4– letnich „KRÓLICZKI”

7.00 –  8:20	·         Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela ·         Udział chętnych dzieci w przygotowaniu materiału do zajęć ·         Gry i zabawy ruchowe
8:20 – 8:30	·         Zestaw ćwiczeń porannych
8:30 – 9:10	·         Zabiegi higieniczne i czynności samoobsługowe przed i po posiłku ·         Śniadanie ·         Pełnienie dyżurów
9:10 – 11:45	·         Zajęcia zorganizowane z całą grupa wg programu wychowania przedszkolnego i planu pracy ·         Zabawy ruchowe ·         Zajęcia rytmiczne przy pianinie ·         Zabawy w ogrodzie przedszkolnym ·         Spacery  w najbliższe otoczenie, wycieczki ·         Zajęcia w ogrodzie przedszkolnym ·         Obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, ogrodnicze                    i porządkowe ·         Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, zabawy tematyczne, konstrukcyjne
11:45 – 12:30	·         Zabiegi higieniczne i czynności samoobsługowe przed i po posiłku ·         Obiad
12:30 – 14:00	·         Słuchanie bajek czytanych, z  płyt CD, muzyki relaksacyjnej ·         Zabawy i gry dydaktyczne, tematyczne, konstrukcyjne, ruchowe ·         Działalność plastyczna, muzyczna, teatralna ·         Działalność dydaktyczna w kartach pracy ·         Praca indywidualna z dziećmi
14:00 – 14:30	·         Zabiegi higieniczne i czynności samoobsługowe przed i po posiłku ·         Podwieczorek
14:30 – 15:30	·         Zabawy swobodne wg inwencji dziecka ·         Gry i zabawy ruchowe ·         Swobodna działalność plastyczna, konstrukcyjna, dydaktyczna ·         Czynności porządkowe ·         Zabawy w ogrodzie przedszkolnym na urządzeniach oraz wg własnej inwencji ·         Kontakty indywidualne z rodzicami

...............................................................................................................................................

PLAN WYCHOWAWCZY DLA KRÓLICZKÓW 2016/17

NADRZĘDNY CEL WYCHOWANIA

Wychowanie dziecka otwartego wobec siebie, innych ludzi, otaczającego świata, umiejącego radzić sobie w trudnych sytuacjach. Wprowadzanie go w świat wartości uniwersalnych: prawda, dobro, piękno.

I   Cele szczegółowe

Króliczki potrafią właściwie się zachować, znają zasady kulturalnego zachowania, poznają wartości oraz kontynuują tradycje.  

Dziecko :

1. dostrzega i rozumie potrzeby innych, akceptuje ich odrębność
2. rozumie i przestrzega zasady zgodnego współżycia w grupie
3. ma poczucie własnej wartości, wiary we własne siły, możliwości i umiejętności
4. wyraża swoje uczucia, potrzeby i oczekiwania, a także dostrzega je u innych
5. potrafi kulturalnie zwracać się do innych, używa zwrotów grzecznościowych
6. szanuje wolność innych i cudze zdanie
7. potrafi cieszyć się z własnych sukcesów, docenia sukcesy innych, umie z godnością przyjmować porażki
8. zna prawa i obowiązki
9. rozumie znaczenie dialogu w rozwiązywaniu sporów, potrafi argumentować swoje racje, oceny i odczucia
10. zna i potrafi wymienić kilka wartości w życiu człowieka  
11. zna i kultywuje tradycje rodzinne, lokalne, regionalne i narodowe
12. ma świadomość przynależności narodowej: rozpoznaje godło i barwy narodowe, rozumie pojęcie ojczyzna

Zadania	Termin realizacji Uwagi
1. Gry i zabawy integracyjne, np.: „Misiu, misiu”, Tu paluszek,” Robimy kółeczko, „Wszyscy są”, Jak masz na imię” Zabawy z „Misiem Pysiem” Elementy zabaw z Klanzą, Ruchu rozwijającego W. Sherborne	Cały rok wrzesień 2016
2. Organizujemy i bierzemy udział w uroczystościach oraz wydarzeniach grupowych i przedszkolnych  np.: Dzień Chłopca Święto Przedszkolaka – Pasowanie na przedszkolaka Święto Niepodległości – grupowe zajęcia Urodziny Kubusia Puchatka Mikołajki  Spotkanie opłatkowe – Jasełka Dzień Babci i Dziadka Balik Pierwszy Dzień Wiosny Dzień Ziemi Dzień Rodziny Dzień dziecka Zakończenie roku przedszkolnego Małe formy literackie Światowy Dzień Misia ( Urodziny Kubusia Puchatka)	30  wrzesień 5 pazdziernik 31 pazdziernik                        pazdziernik 06 grudnia grudzień styczeń styczeń/luty  2017 21 mrzec 22 kwiecień Wg planu przedszkola  01 czerwiec listopad 2016 listopad listopad
3. Znamy zasady kulturalnego zachowania się   Uczymy się piosenki „Jestem sobie przedszkolaczek” Tworzymy kontrakt oraz przestrzegamy jego zasad Tworzymy Drzewko życzliwości Uczestniczymy w akcji charytatywnej podczas „Dnia życzliwości” Pełnimy dyżury w salach Motywujemy i aktywizujemy się do działania poprzez tablicę motywacyjną, naklejki, Stosujemy dobre maniery na co dzień Tworzymy  grupową księgę wartości  i dobrych uczynków Bierzemy udział w projekcie ”Bohater Tygodnia” Poznajemy prawa i obowiązki dziecka	Wrzesień wrzesień wg. planu pracy listopad cały rok cały rok cały rok cały rok
4. Poznajemy wartości, organizujemy wydarzenia z nimi związane  oraz kierujemy się nimi w codziennych sytuacjach     Słuchanie bajek i wierszy wprowadzające w świat wartości Rozmawiamy o wartościach Zachęcamy rodziców do udziału w projekcie „Bohater Tygodnia” Współpraca z rodzicami Ø  Wzbogacanie kącików ( np. przyrodniczego) Ø  Przygotowywanie dzieci do udziału w projekcie Bohater Tygodnia Ø  Pomoc w organizacji wycieczek	wg. planu pracy 1 x na tydzień ( wg. harmonogramu) cały rok wg. harmonogramu Bohatera Tygodnia wg. potrzeb wg. harmonogramu wg. potrzeb
5. Poznajemy tradycje, wartości i naszą kulturę
Uczestniczymy w konkursach i uroczystościach: Dzień Górnika Śpiewanie piosenek śląskich Nauka wierszy Śląskie tradycje Jasełka	Cały rok wg. planu pracy
Uczestniczymy w spotkaniu z regionalną poetką p. Reginą Sobik	wg. planu pracy
3. Mamy poczucie przynależności narodowej: Rozbudzamy nasze zainteresowania dotyczące aktualnych wydarzeń kulturalnych z naszego regionu: rozmowy, karty pracy, kolorowanki, bajka	Cały rok wg. planu pracy
4. Rybnik Nasze Miasto – poznanie miejscowości, w której mieszkamy poprzez oglądanie zdjęć, kolorowanki, czytanie książek, wykonywanie prac plastycznych Stworzenie kącika regionalnego „Rybnik- moje miasto”	Cały rok wg. planu pracy

III Cele szczegółowe

Króliczki dbają o bezpieczeństwo swoje oraz innych

Dziecko :

1.      zauważa sytuacje zagrażające bezpieczeństwu własnemu i innych, potrafi unikać zagrożeń

2.      ma poczucie obowiązkowości, odpowiedzialności i wytrwałości decydujące o doprowadzeniu do końca rozpoczętej pracy

3.      zna zasady właściwego zachowania się w przedszkolu oraz na podwórku

4.      przestrzega zasad kontraktu

5.      Zna nr. alarmowe

1. Zaproszenie do przedszkola rożnych gości Spotkanie z  policjantem Spotkanie z ratownikiem medycznym   Poznajemy różne zawody i prace dorosłych: rodziców, górników, i innych gości, którzy przekazują wiedzę na temat  ciężkiej i odpowiedzialnej pracy	wg. harmonogramu przedszkolnego wg. planu pracy/ harmonogramu „Bohatera Tygodnia”
2. Wycieczki, spacery oraz pobyt na świeżym powietrzu: Poznajemy przedszkole i najbliższą okolicę Bawimy się na placu zabaw - dbamy o jego wygląd Poznajemy różne instytucje użyteczności społecznej środki komunikacji	cały rok szkolny wg. możliwości
3. Inne: Ø  Poznajemy i stosujemy się do zasad kontraktu Ø  Słuchamy bajek o tematyce bezpieczeństwa mn.  „Antosi uczy i ostrzega”	cały rok

Króliczki żyją w czystym środowisku i są przyjaciółmi przyrody

Dziecko:

- rozumie konieczność przestrzegania zasad zgodnego współżycia ze światem przyrody, przejawia postawy proekologiczne

Dbamy o naszą przyrodę jesteśmy przyjaciółmi natury: Uczestniczymy w projekcie Ø  „Kubusiowi Przyjaciele Natury”, „ Akademia Zdrowego Przedszkolaka” Ø  Dokarmiamy ptaki w okresie zimy Ø  Segregujemy śmieci Ø  Zbieramy plastikowe nakrętki Ø  Tworzymy eko- książkę Ø  Udział w uroczystości „Święto drzewa” Ø  Uczymy się jak chronić środowisko oraz poznajemy skutki jego zanieczyszczania oglądając bajki, obrazy, czasopisma ekologiczne Ø  Tworzymy zbiór obrazków „ Dlaczego nasza ziemia jest smutna” oraz „Chronione gatunki roślin i zwierząt” Ø  Bierzemy udział w warsztatach ekologicznych, eksperymentach oraz doświadczeniach zw. z wodą Ø  Bierzemy udział w konkursach plastycznych „ Na ratunek ziemi”

Cały rok według planów miesięcznych 10 pazdziernik cały rok wg. planu pracy wg. planu rocznego

Króliczki rozwijają kompetencje czytelnicze i zostają przyjaciółmi książek

Dziecko:

1. Poznaje świat wartości
2. Zna zasady dbania o książki
3. Interesuje się czytaniem

Organizujemy i uczestniczymy w zajęciach edukacyjnych  - tworzymy grupowe książki ·         Korzystamy w kącika książek oraz punktu wymiany książek ·         Poznajemy zawód bibliotekarza oraz księgarza ·         Oglądamy teatrzyki ·         Wystawiamy inscenizacje z okazji różnych uroczystości Poznajemy literaturę dziecięcą Korzystamy w punktu wymiany książek

Cały rok, wg. planu pracy wg. harmonogramu teatrzyków wg. kalendarza imptrez cały rok wg. potrzeb

Króliczki wiedzą jak zadbać o  swoje zdrowie, kondycję i sprawność ruchową.

Dziecko:

1.      rozumie potrzebę stosowania profilaktyki prozdrowotnej

2.      potrafi zadbać o własną higienę i zdrowie

3.      uczestniczy w różnych formach aktywności ruchowej

1. Organizujemy i uczestniczymy w zajęciach ruchowych oraz dbamy o nasze zdrowie poprzez różne działania : gry i zabawy  ruchowe spacery na świeżym powietrzu systematycznie myjemy ząbki uczestniczymy w projektach edukacyjnych Ø  „ Akademia Zdrowego Przedszkolaka”, Ø  „Mamo tato wolę wodę”, Ø  „Akademia Aquafresh”, Ø  Kubusiowi Przyjaciele Natury

Cały rok Cały rok według planów miesięcznych

Króliczki rozwijają swoje zdolności artystyczne   

Dziecko”

1. Rozwija swoje uzdolnienia i zainteresowania artystyczne
2. Dysponuje sprawnością rąk potrzebną do rysowania i wycinania
3. Rozwija zdolności percepcji spostrzegania, przeżywania, wartościowania.
4. Poznaje świat piękna i wartości

1. Organizujemy i uczestniczymy w następujących działaniach : Ø  Bierzemy udział w konkursach plastycznych Ø  Oglądamy przedstawienia  oraz audycje muzyczne Ø  Prezentujemy swoje umiejętności, wartości i talenty podczas relacji projektu „Bohater Tygodnia” Ø  Poznajemy ciekawe zawody np. malarkę Ø  Przygotowujemy teatrzyki w grupie Ø  Organizujemy wystawy prac plastycznych 2. Udział rodziców w życiu grupy oraz wychowaniu dzieci Ø  Zapraszamy rodziców do prezentacji swoich uzdolnień muzycznych oraz plastycznych Ø  Uczestniczymy w różnych konkursach

Cały rok wg.planów miesięcznych

 ...........................................................................................................................................................................................

                                        

                                   PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI 2016/17

Zadania do realizacji	Sposoby realizacji	Termin
Poznawanie dzieci ich przyzwyczajeń, problemów, zdrowotnych oraz środowiska, w jakim żyją	Indywidualne rozmowy z rodzicami i dziećmi Prowadzenie obserwacji dziecka Doradzanie rodzicom w kwestiach wychowawczych Informowanie rodziców o problemach dziecka  oraz o jego sukcesach Kwestionariusze wywiadów z rodzicami	Cały rok wg.potrzeb
Współpraca z rodzicami	Prowadzenie kącika oraz bloga dla rodziców Wystawianie prac plastycznych dzieci Wystawianie ogłoszeń informacyjnych na gazetce np. o uroczystościach oraz porad opiekuńczo - wychowawczych Wystawienie przedstawień Współpraca w zakresie nauczenia dzieci ról (pomoc ze strony rodziców w utrwalaniu wierszy z dzieckiem )  Zorganizowanie spotkania opłatkowego Współpraca z rodzicami w zakresie imprez okolicznościowych ( tworzenie strojów dla dzieci, utrwalanie tekstów wierszy oraz piosenek, pozyskiwanie rodziców do pomocy w  tworzeniu dekoracji, pieczeniu ciasta, filmowanie oraz fotografowanie imprez) Zachęcanie do udziału w konkursach , projektach	Cały rok 1x w tygodniu Według potrzeb Według kalendarza imprez Według potrzeb
Wspólne działania dydaktyczno - wychowawcze	Rozmowy z rodzicami na temat postępów dziecka Propozycje kierowania dzieci do specjalistycznych placówek na badania np. do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Rybniku. Informowanie o możliwości korzystania z pomocy specjalistów w kwestiach wychowawczych, zdrowotnych itp. Prowadzenie zajęć otwartych, imprez okolicznościowych Wzbogacanie kącików ( np. przyrodniczego) w drobne eksponaty, rośliny itp Zorganizowanie spotkań dzieci z rodzicami różnych zawodów Realizacja projektu Bohater Tygodnia	Cały rok - na bieżąco Według potrzeb Według harmonogramu Według potrzeb  wg.harmonogramu

...........................................................................................................................................

HARMONOGRAM ZAJĘĆ OTWARTYCH  DLA RODZICÓW      rok 2016/17

Obszar	Aktywność i działalność dziecka oraz temat zajęć	Planowany termin realizacji	Podpis i data realizacji zajęć
1.      Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne Obszary z podstawy programowej 9.1/ 1.1-2 / 3.1-2/ 7.1/8.1	Dobry uczynek - Wprowadzenie w magiczny klimat świąt poprzez tworzenie świątecznych ozdób zrobionych na postawie opowiadania „Legenda o choince”	kwiecień 9.12.2016
2.      Wspomaganie rozwoju mowy oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci. Obszary z podstawy programowej 1.1., 1.2., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 9.2.	Zwyczaje wielkanocne – zapoznanie z wielkanocnymi zwyczajami na podstawie literatury	kwiecień 10.04.2017
3.      Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. Rozwijanie czynności intelektualnych wraz z edukacją matemtyczną Obszary z podstawy programowej 4.2 – 3/ 1.2/ 3.1/ 5.3/ 5.4/ 13.1.	Dbam o swoje zdrowie, bezpieczeństwo oraz zdrowie wszystkich wokół - Zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami dbania o ziemię (segregacja śmieci )	Kwiecień / Maj
4.